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因此,湖南师范类专业专科学校哪个好,师范类专业认证要求参评专业的“说”、“做”、“证”必须达成一致 中小学招教不一定要求师范专业,但是要求专业课对口她需要爱心,真心对待每一个学生,包容学生成长过程中的错误据统计,湖南师范类专业专科学校哪个好,2011年北京市现有的资源只能满足一半的学生入园,也就是刚刚满足了50%的幼儿的需求,湖南电子科技职业学院,电子科技职业学院,2015年北京幼儿教师缺口1.46万人,其他省市情况也差不多关注师范毕业生“学到了什么”和“能做什么”,而非仅仅是“教师教了什么” 九、师范类专业认证标准是如何体现产出导向的?
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基于产出导向的教育(outcome based education,英文缩写OBE)是目前国际高等教育倡导的一种先进理念,湖南师范类专业专科学校哪个好,也是新时代我国开展师范类专业认证的核心理念以学生为中心,强调遵循师范生成长成才规律,要求师范类专业把培养目标和全体学生的毕业要求达成情况作为评价的核心;培养目标应该围绕师范生毕业时的要求以及毕业后一段时间所具备的从教能力设定;课程与教学、合作与实践、师资队伍和支持条件等方面的建设均要以有利于师范生达到培养目标和毕业要求为导向;各种质量保障制度和措施的目的是推进师范类专业质量的持续改进和提高,zui终目的是保证师范生培养质量满足从教所需的知识能力素质要求通过建立师范毕业生教育实习档案袋,严格程序组织认定该专业师范毕业生的教育教学实践能力,视同面试合格

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